LâĂ©cotourisme est une formidable façon de sensibiliser les enfants sur la conservation de la nature et le tourisme durable. SituĂ©e Ă GĂ©nĂ©rargues prĂšs dâAnduze, Ă proximitĂ© de notre camping des CĂ©vennes dans le dĂ©partement du Gard, la Bambouseraie en CĂ©vennes est un jardin exotique extraordinaire qui sâĂ©tend sur une superficie de 15 000 mĂštres carrĂ©s. Créé en 1856 par un passionnĂ© de botanique, cet univers vĂ©gĂ©tal gĂ©ant classĂ© jardin remarquable et monument historique est adaptĂ© aux enfants, aux tout petits et au tourisme dâaffaires. De lâallĂ©e des sĂ©quoias au vallon du Dragon, perdez-vous en famille dans ce labyrinthe floral inondĂ© de senteurs. Lâun des plus beaux jardins de France est prĂšs de notre camping ! Oui, une bambouseraie est une forĂȘt de bambous. Non, les bambous ne sont pas des arbres, mais des hautes herbes. Ceci nâest quâun petit aperçu des enseignements que vous tirerez de votre visite de la Bambouseraie Ă Anduze. PĂ©nĂ©trez dans le jardin botanique et venez vous recueillir au pied du grand chĂȘne, des cyprĂšs, du ginkgo biloba ou du magnolia gĂ©ant. DĂ©couvrez les superbes espaces amĂ©nagĂ©s tels que le Pavillon du Phoenix dâinspiration japonaise, lâallĂ©e des palmiers de Chine, le village laotien, les Serres Mazel et le jardin des Bassins dâEugĂšne. Pendant votre balade dans cet espace protĂ©gĂ© quâest la Bambouseraie de Prafrance, vous aurez lâoccasion dâadmirer des espĂšces de plantes que vous nâaurez peut-ĂȘtre jamais vues auparavant, notamment de magnifiques camĂ©lias et des lotus, emblĂšmes du continent asiatique. La Bambouseraie un espace imaginĂ© pour tous les visiteurs AprĂšs la dĂ©couverte du jardin botanique et des amĂ©nagements paysagers, vous vous sentez si zen que vous ne pourrez rien refuser Ă vos enfants. Laissez-les jouer dans leur espace de dĂ©tente, le jardin ludique, et offrez-leur un carnet de jeux afin quâils sâaventurent dans les allĂ©es du jardin. La mĂ©nagerie leur permettra dâapprocher les animaux du parc. Dâautres services sont proposĂ©s aux parents accĂšs poussettes, chauffe-biberons, change-bĂ©bĂ©s, micro-ondes⊠La Bambouseraie en CĂ©vennes propose Ă©galement des locations dâespaces pour les anniversaires ou les Ă©vĂšnements professionnels confĂ©rences, sĂ©minaires, galas. Bon Ă savoir si vous sĂ©journez en camping dans le Gard pas cher La Bambouseraie CĂ©vennes est ouverte au public de fĂ©vrier Ă novembre. Le printemps est la pĂ©riode idĂ©ale pour voir les fleurs Ă©clore, ainsi que pour se promener Ă lâair libre dans les jardins et la forĂȘt. DĂ©couvrez le site officiel de la Bambouseraie. La Bamboutique, une cabane Ă souvenirs Câest dans lâancienne filature quâa Ă©tĂ© amĂ©nagĂ©e la Bamboutique, un espace oĂč vous pourrez acheter vos cadeaux et vos objets dĂ©coratifs qui vous permettront de garder un souvenir inoubliable de votre visite. Vases, vaisselle, instruments de musique, vente de plantes en pot, livres prenez le temps de franchir les portes de notre boutique. Les pĂ©piniĂšres de la Bambouseraie et le respect du tourisme durable SituĂ© tout prĂšs du parc national des CĂ©vennes, la Bambouseraie de Prafrance place depuis de nombreuses annĂ©es la protection de lâenvironnement au centre de son dĂ©veloppement. Câest une visite incontournable pour des vacances dans le Gard. Le parc est dotĂ© dâinstallations permettant de rĂ©duire au maximum son impact environnemental recyclage des matĂ©riaux et des matiĂšres vĂ©gĂ©tales, Ă©clairage LED, irrigation par micro aspersion, tri sĂ©lectif⊠LâĂ©tablissement est par ailleurs membre de lâassociation CĂ©vennes Ecotourisme, dĂ©tient plusieurs.
Parla cheminĂ©e, par la cheminĂ©e, Il s'appelle PĂšre NoĂ«l Par la cheminĂ©e, il descendra du ciel Il apporte des joujoux, Yâen a plein sa hotte, Yâen a plein sa hotte, Il apporte des joujoux, Yâen a plein sa hotte et c'est pour nous! Dans la forĂȘt les animaux Dans la forĂȘt les animaux auront tous un petit cadeau 1. LâĂ©cureuil veutBallade Quand Ă peine un nuage » Quand Ă peine un nuage, Flocon de laine, nage Dans les champs du ciel bleu, Et que la moisson mĂ»re, Sans vagues ni murmure, Dort sous le ciel en feu ; Quand les couleuvres souples Se promĂšnent par couples Dans les fossĂ©s taris ; Quand les grenouilles vertes, Par les roseaux couvertes, Troublent lâair de leurs cris ; Aux fentes des murailles Quand luisent les Ă©cailles Et les yeux du lĂ©zard, Et que les taupes fouillent Les prĂ©s, oĂč sâagenouillent Les grands bĆufs Ă lâĂ©cart, Quâil fait bon ne rien faire, Libre de toute affaire, Libre de tous soucis, Et sur la mousse tendre Nonchalamment sâĂ©tendre, Ou demeurer assis ; Et suivre lâaraignĂ©e, De lumiĂšre baignĂ©e, Allant au bout dâun fil Ă la branche dâun chĂȘne Nouer la double chaĂźne De son rĂ©seau subtil, Ou le duvet qui flotte, Et quâun souffle ballotte Comme un grand ouragan, Et la fourmi qui passe Dans lâherbe, et se ramasse Des vivres pour un an, Le papillon frivole, Qui de fleurs en fleurs vole Tel quâun page galant, Le puceron qui grimpe Ă lâodorant olympe Dâun brin dâherbe tremblant ; Et puis sâĂ©couter vivre, Et feuilleter un livre, Et rĂȘver au passĂ© En Ă©voquant les ombres, Ou riantes ou sombres, Dâun long rĂȘve effacĂ©, Et battre la campagne, Et bĂątir en Espagne De magiques chĂąteaux, CrĂ©er un nouveau monde Et jeter Ă la ronde Pittoresques coteaux, Vastes amphithéùtres De montagnes bleuĂątres, Mers aux lames dâazur, Villes monumentales, Splendeurs orientales, Ciel Ă©clatant et pur, Jaillissantes cascades, Lumineuses arcades Du palais dâObĂ©ron, Gigantesques portiques, Colonnades antiques, Manoir de vieux baron Avec sa chĂątelaine, Qui regarde la plaine Du sommet des donjons, Avec son nain difforme, Son pont-levis Ă©norme, Ses fossĂ©s pleins de joncs, Et sa chapelle grise, Dont lâhirondelle frise Au printemps les vitraux, Ses mille cheminĂ©es De corbeaux couronnĂ©es, Et ses larges crĂ©neaux, Et sur les hallebardes Et les dagues des gardes Un Ă©clair de soleil, Et dans la forĂȘt sombre LĂ©vriers eu grand nombre Et joyeux appareil, Chevaliers, damoiselles, Beaux habits, riches selles Et fringants palefrois, Varlets qui sur la hanche Ont un poignard au manche TaillĂ© comme une croix ! Voici le cerf rapide, Et la meute intrĂ©pide ! Hallali, hallali ! Les cors bruyants rĂ©sonnent, Les pieds des chevaux tonnent, Et le cerf affaibli Sort de lâĂ©tang quâil trouble ; Lâardeur des chiens redouble Il chancelle, il sâabat. Pauvre cerf ! son corps saigne, La sueur Ă flots baigne Son flanc meurtri qui bat ; Son Ćil plein de sang roule Une larme, qui coule Sans toucher ses vainqueurs ; Ses membres froids sâallongent ; Et dans son col se plongent Les couteaux des piqueurs. Et lorsque de ce rĂȘve Qui jamais ne sâachĂšve Mon esprit est lassĂ©, JâĂ©coute de la source ArrĂȘtĂ©e en sa course GĂ©mir le flot glacĂ©, Gazouiller la fauvette Et chanter lâalouette Au milieu dâun ciel pur ; Puis je mâendors tranquille Sous lâondoyant asile De quelque ombrage obscur.
Dansla forĂȘt les animaux Auront tous un petit cadeau. Le renard veut une poule (bis) Venez tous sous le sapin Le pĂšre NoĂ«l viendra bien. Dans la forĂȘt les animaux Auront tous un
SĂ©ances News Bandes-annonces Casting Critiques spectateurs Critiques presse VOD Bande-annonce SĂ©ances 1 Spectateurs 3,6 734 notes dont 136 critiques noter de voirRĂ©diger ma critique Synopsis Pour la premiĂšre fois, une forĂȘt tropicale va naĂźtre sous nos yeux. De la premiĂšre pousse Ă lâĂ©panouissement des arbres gĂ©ants, de la canopĂ©e en passant par le dĂ©veloppement des liens cachĂ©s entre plantes et animaux, ce ne sont pas moins de sept siĂšcles qui vont sâĂ©couler sous nos yeux. Depuis des annĂ©es, Luc Jacquet filme la nature, pour Ă©mouvoir et Ă©merveiller les spectateurs Ă travers des histoires uniques et passionnantes. Sa rencontre avec le botaniste Francis HallĂ© a donnĂ© naissance Ă ce film patrimonial sur les ultimes grandes forĂȘts primaires des tropiques, au confluent de la transmission, de la poĂ©sie et de la magie visuelle. "Il Ă©tait une forĂȘt" offre une plongĂ©e exceptionnelle dans ce monde sauvage restĂ© dans son Ă©tat originel, en parfait Ă©quilibre, oĂč chaque organisme - du plus petit au plus grand â connectĂ© Ă tous les autres, joue un rĂŽle essentiel. Regarder ce film Il Ă©tait une forĂȘt - Combo Blu-ray + DVD Blu-ray Voir toutes les offres DVD BLU-RAY SĂ©ances Saint-Martin-en-Haut Bande-annonce 153 Interviews, making-of et extraits DerniĂšres news Acteurs et actrices Casting complet et Ă©quipe technique Critiques Presse La Croix 20 Minutes LibĂ©ration PremiĂšre TĂ©lĂ© 7 Jours TĂ©lĂ©CinĂ©Obs TĂ©lĂ©rama Le Journal du Dimanche Le Parisien Les Fiches du CinĂ©ma Positif Studio CinĂ© Live L'Express Le Monde Marianne Chaque magazine ou journal ayant son propre systĂšme de notation, toutes les notes attribuĂ©es sont remises au barĂȘme de AlloCinĂ©, de 1 Ă 5 Ă©toiles. Retrouvez plus d'infos sur notre page Revue de presse pour en savoir plus. 16 articles de presse Critiques Spectateurs Les arbres comme on les a jamais vus. Luc Jacquet dĂ©ploie ici une machinerie extraordinaire camĂ©ra se frayant un chemin entre les branches, travelling vertigineux sur la canopĂ©e⊠Le rĂ©sultat est plutĂŽt bluffant. Ceci dit, "Il Ă©tait une forĂȘt" est avant tout un film pĂ©dagogique, construit sur 2 idĂ©es force. Une bonne sâappuyer sur la personnalitĂ© du botaniste Francis HallĂ©, l'inventeur du radeau des cimes, formidable passeur. ... Lire plus Remarquablement filmĂ©, bien illustrĂ©, pas Ă©vident de garder les spectateurs captivĂ©s pendant la durĂ©e complĂšte du documentaire, cependant, on y apprend pas mal de choses variĂ©es et intĂ©ressante sur la forĂȘt et toutes ses astuces pour perpĂ©tuer sa voir - En prĂ©ambule, je partage avec Francis HALLE sa vision du monde ; elle implique que l'homme et l'arbre sont Ă©gaux devant les forces de l'univers. J'ai aimĂ© son livre Plaidoyerpourl'arbre ; et j'aime ce qu'a enfantĂ© sa collaboration avec Luc Jacquet pour ce film. Nous sommes invitĂ©s Ă plonger dans le monde de la forĂȘt comme des tĂ©moins de cette vie secrĂšte. L'intelligence des plantes, des insectes et des animaux nous est rĂ©vĂ©lĂ©e avec ... Lire plus Absolument excellent. Quel rĂ©gal et bouleversant Ă la fois. 136 Critiques Spectateurs Photos 33 Photos Secrets de tournage Il Ă©tait une filmographie Luc Jacquet, spĂ©cialisĂ© dans le documentaire animalier, rĂ©alise son troisiĂšme long mĂ©trage Ă connaĂźtre une exploitation au cinĂ©ma aprĂšs La Marche de l'Empereur 2004 et Le Renard et l'enfant 2007 son premier long mĂ©trage de fiction. Avec Il Ă©tait une forĂȘt, il revient donc au documentaire. Sur la bonne voix Michel Papineschi, qui offre sa voix au film en tant que narrateur, est un comĂ©dien habituĂ© au doublage de films, puisqu'il est notamment la voix officielle française de l'acteur amĂ©ricain Robin Williams. Il a Ă©galement incarnĂ© plusieurs personnages animĂ©s dont John Smith dans Pocahontas 1995 ou Mortimer de la sĂ©rie Les Aventures de Blake et Mortimer 1997. Un botaniste en haut de l'affiche Le documentaire Il Ă©tait une forĂȘt, rĂ©alisĂ© et scĂ©narisĂ© par Luc Jacquet, est basĂ© sur une idĂ©e originale de Francis HallĂ©, botaniste de mĂ©tier, qui devient donc le personnage principal de ce documentaire appuyĂ© sur ses connaissances spĂ©cifiques du monde des forĂȘts. La collaboration entre les deux hommes Ă©tait essentielle, le second apportant son savoir sur les forĂȘts au premier qui est plus spĂ©cialisĂ© dans la rĂ©alisation de documentaires animal Lire plus 9 Secrets de tournage Infos techniques NationalitĂ© France Distributeur The Walt Disney Company France RĂ©compense 1 nomination AnnĂ©e de production 2012 Date de sortie DVD - Date de sortie Blu-ray 13/03/2014 Date de sortie VOD - Type de film Long-mĂ©trage Secrets de tournage 9 anecdotes Box Office France 290 024 entrĂ©es Budget - Langues Français Format production - Couleur Couleur Format audio - Format de projection - N° de Visa 133485 Commentaires
LaForĂȘt contre-attaque est un film rĂ©alisĂ© par Roger Kumble avec Brendan Fraser, Brooke Shields. Synopsis : C'est la panique dans la forĂȘt ! Un projet de construction de centre commercial est
News Bandes-annonces Casting Critiques spectateurs Critiques presse VOD Blu-Ray, DVD Spectateurs 1,7 465 notes dont 112 critiques noter de voirRĂ©diger ma critique Synopsis C'est la panique dans la forĂȘt ! Un projet de construction de centre commercial est sur le point de raser tous les arbres. Face Ă cette menace, un raton laveur astucieux, un Ă©cureuil farceur, un ours grognon et une loutre maladroite dĂ©cident de s'associer pour faire Ă©chouer le projet. Prenant pour cible le jeune et ambitieux promoteur immobilier, ils iront jusqu'au bout pour le forcer Ă abandonner sabotage des appareils mĂ©nagers, harcĂšlement jour et nuit, opĂ©ration musclĂ©e avec un ours par content de devoir dĂ©mĂ©nager, etc... Cette fois c'est la guerre et ils ne lui feront pas de cadeaux ! Regarder ce film Acheter ou louer sur CANAL VOD Canal VOD Location dĂšs 2,99 ⏠Orange Location dĂšs 2,99 ⏠VIVA Location dĂšs 2,99 ⏠HD PremiereMax Location dĂšs 2,99 ⏠HD Voir toutes les offres VODService proposĂ© par Voir toutes les offres DVD BLU-RAY Bande-annonce 145 Interviews, making-of et extraits 511 257 DerniĂšres news Acteurs et actrices Casting complet et Ă©quipe technique Critiques Spectateurs Au premier abord, ça a l'air absolument dĂšbile! Et ça l'est! Avec un engagement sans faille, Brendan Fraser semblait le seul acteur Ă encaisser tout ce qui lui arrive dans le film! Le combat avec le raton laveur se fait essentiellement avec un raton empaillĂš dans "Furry Vengeance". Rassurez-vous, on rajoute des fonds sonores et le tour est jouĂš! Idem avec la mouffette qui lĂąche un pet dans la tronche de Fraser puisque c'est un faux animal ... Lire plus une petite comĂ©die rythmĂ©e mais quand mĂȘme rĂ©servĂ©e aux touts gags sont Ă©culĂ©s et ridicules mais les enfants laisse regarder une fois pour se delasser. C'est un film pour adolescent Ă passer en aprĂšs midi. Ce n'est pas un grand film, c'est mĂȘme un film facile. Une gentille comĂ©die familiale avec une jolie petite morale...Rien de passionnant en somme hormis le gĂ©nĂ©rique de fin qui reprend quelques scĂšnes d'anciennes comĂ©dies connues. 112 Critiques Spectateurs Photos 17 Photos Secrets de tournage Brendan et le rĂšgne animal Avant d'affronter les animaux de La ForĂȘt contre-attaque, Brendan Fraser s'Ă©tait dĂ©jĂ illustrĂ© en Tarzan maladroit au milieu des bĂȘtes sauvages de George de la jungle et en explorateur malchanceux face aux dinosaures du Voyage au centre de la Terre. Le feu de la crĂ©ation LâidĂ©e de La ForĂȘt contre-attaque est nĂ©e en 2004 durant une vague dâincendies en Californie du Sud. Les scĂ©naristes Michael Carnes et Josh Gilbert se sont demandĂ©s ce qui arriverait si les animaux dont lâhabitat venait dâĂȘtre dĂ©vastĂ© dĂ©cidaient de se venger des humains qui avaient dĂ©truit leur vie. Ils ont imaginĂ© alors les grandes lignes dâune histoire, une comĂ©die hilarante sur un promoteur immobilier qui sâattaque Ă une forĂȘt Ă laquelle il nâ Lire plus Tout un programme Si le sujet du film s'inscrit pleinement dans les thĂ©matiques actuelles oĂč l'environnement devient progressivement le cheval de bataille de plus en plus de monde, le projet qui l'accompagne va plus loin. Ainsi, si vous allez sur le site officiel, vous aurez l'occasion de dĂ©couvrir tout un guide expliquant Ă chacun l'enseignement des gestes pĂ©dagogiques de bases pour la prĂ©servation de l'environnement. Il est prĂ©sentĂ© sous la forme d'un cahier "lu Lire plus 6 Secrets de tournage Infos techniques NationalitĂ©s Emirats Arabes Unis Distributeur SND AnnĂ©e de production 2010 Date de sortie DVD - Date de sortie Blu-ray 15/12/2010 Date de sortie VOD 18/05/2017 Type de film Long-mĂ©trage Secrets de tournage 6 anecdotes Box Office France 141 721 entrĂ©es Budget US$ 35 000 000 Langues Anglais Format production - Couleur Couleur Format audio - Format de projection - N° de Visa 126775 Si vous aimez ce film, vous pourriez aimer ... CommentairesRĂ©ussirezvous Ă empiler ces petits animaux sans qu'ils ne tombent ? Ce jeu Ă empiler, fabriquĂ© en bois d'hĂ©vĂ©a, est idĂ©al pour que les enfants dĂ©veloppent leur coordination et leur motricitĂ© fine. Il comprend 9 animaux de la forĂȘt en bois livrĂ©s avec un petit sac en tissu imprimĂ© pour les ranger facilement et les emporter partout !La tour des animaux de la forĂȘt, un jouet en bois
Les Indiens Achuar montrent quâune autre relation Ă la nature est possible. Pour lâanthropologue Philippe Descola, il est temps de penser un monde qui nâexclut pas lâeau, lâair, les animaux, les plantes⊠Il faut parfois partir, quitter son monde, pour mieux en cerner les contours. Il y a quarante ans, l'anthropologue Philippe Descola, aujourd'hui professeur au CollĂšge de France, a laissĂ© derriĂšre lui Paris, la France et l'Europe pour une immersion de trois ans chez les Indiens Achuar, en Amazonie. L'aventure intellectuelle du jeune philosophe gauchiste faisait soudainement un pas de cĂŽtĂ© » elle allait conduire Descola dans les mĂ©andres d'une rĂ©flexion fascinante sur la façon dont les sociĂ©tĂ©s humaines conçoivent les relations entre humains et non-humains et composent » ainsi leurs mondes. Car il n'existe pas, malgrĂ© les apparences, un monde donnĂ© qui serait le mĂȘme pour tous, mais des mondes, dont chaque ĂȘtre humain ou non humain, ou chaque collectivitĂ©, a une vision et un usage particuliers, liĂ©s Ă son histoire et Ă ses aptitudes physiques. Ces mondes se recoupent, se superposent ou se diffĂ©rencient. Etudier les principes de leur composition », c'est tout l'art de l'anthropologue ! Neuf ans aprĂšs son chef-d'Ćuvre â Par-delĂ nature et culture â, Descola revient, dans un livre d'entretiens â La Composition des mondes â, sur le grand arc parcouru. Et jamais le pas de cĂŽtĂ© » initial n'a semblĂ© aussi pertinent pour affronter les grands problĂšmes contemporains. Quand vous Ă©tiez jeune, aviez-vous dĂ©jĂ lâidĂ©e de cette diversitĂ© des mondes ?Non, elle m'est venue progressivement. Avant de partir sur le terrain, j'Ă©tais, comme beaucoup de jeunes de ma gĂ©nĂ©ration, un militant d'extrĂȘme gauche pour qui le problĂšme immĂ©diat Ă©tait la rĂ©volution, pas la diversitĂ© des façons de vivre. Les questions Ă©cologiques Ă©taient secondaires, voire rĂ©actionnaires », car elles dĂ©tournaient du combat vĂ©ritable la fin de la domination capitaliste. Pourtant, j'avais conscience qu'il existait des mondes diffĂ©rents du mien. C'est d'ailleurs ce qui m'a fait quitter la philosophie universitaire, qui, Ă mes yeux, se posait trop de questions sur elle-mĂȘme et reprenait inlassablement les mĂȘmes problĂšmes depuis l'AntiquitĂ© grecque. Il m'a tout d'un coup semblĂ© prĂ©fĂ©rable d'examiner comment certains peuples rĂ©pondaient, dans leurs modes de vie, plutĂŽt que dans un discours thĂ©orique, aux questions que nous nous posons tous. © James MORGAN/PANOS-REA âDepuis des millĂ©naires, les AmĂ©rindiens modifient la composition de la forĂȘt.â Quel rĂŽle ont jouĂ© dans votre dĂ©cision de partir les menaces qui pesaient sur lâenvironnement ?Dans les annĂ©es 60 et 70, on ne parlait pas du tout du climat, de l'Ă©rosion ou de la biodiversitĂ© le nuclĂ©aire Ă©tait le point de fixation des questions environnementales. Or, ce que je vais dĂ©couvrir en Amazonie, c'est le processus de destruction des environnements que l'on qualifie de naturels »... mais qui sont en partie le produit d'actions humaines, comme l'ont montrĂ© mes travaux et ceux d'autres anthropologues. Depuis des millĂ©naires, en effet, les AmĂ©rindiens modifient la composition de la forĂȘt. Ils l'ont transformĂ©e en macro-jardin, en plantant un peu partout des espĂšces utiles aux humains. Du coup, lorsqu'ils dĂ©forestent, les grands propriĂ©taires terriens dĂ©vastent l'Amazonie sur plusieurs plans ils anĂ©antissent les conditions de vie des peuples locaux ; ils rĂ©duisent la biodiversitĂ© ; ils dĂ©truisent les sols privĂ©s du couvert forestier ce qui entraĂźne des consĂ©quences en chaĂźne sur le climat local ; et ils mettent fin Ă un systĂšme de fabrication de l'environnement tout Ă fait original. SpĂ©cial BrĂ©sil âLes Indiens d'Amazonie vivent dans un monde qui leur a Ă©tĂ© volĂ©â, Eduardo Viveiros de Castro Ce dĂ©part chez les Achuar, câĂ©tait aussi lâaventure...L'enquĂȘte ethnographique, c'est un saut dans l'inconnu, tellement excitant. Etre transportĂ© dans un monde ou rien n'est familier â ni l'environnement, ni le langage, ni les techniques â est un privilĂšge extraordinaire. On se dĂ©pouille de ses oripeaux, on endosse la vie des autres... J'ai rejoint une population qui avait longtemps refusĂ© tout contact pacifique avec l'extĂ©rieur et n'avait croisĂ© les premiers missionnaires que peu de temps avant mon arrivĂ©e les ethnologues arrivent toujours aprĂšs les missionnaires !. Dans ce type d'enquĂȘte, on ne sait jamais pour combien de temps on part, on espĂšre juste rester le plus longtemps possible, parce que c'est indispensable pour comprendre les gens qu'on va Ă©tudier. Moi, il m'a fallu trois ans, de 1976 Ă 1979. Quâapportiez-vous dans vos bagages ?Nous â c'est-Ă -dire mon Ă©pouse et moi, car nous avons fait une grande partie de cette expĂ©rience en couple â avions avec nous une petite marmite et 2 kilos de riz, de quoi tenir trois jours une fois que notre guide nous aurait lĂąchĂ©s. Et quelques cadeaux des choses utiles, hameçons, cotonnades, fil Ă pĂȘche... et des perles de verre. Des collĂšgues amazonistes » â et Claude LĂ©vi-Strauss lui-mĂȘme â m'avaient averti que les perles remportaient un grand succĂšs. Le premier contact effectuĂ©, nous nous sommes Ă©tablis dans un village â oĂč l'habitat Ă©tait d'ailleurs trĂšs dispersĂ© â avant d'Ă©largir notre pĂ©rimĂštre. Ce que j'ai d'abord considĂ©rĂ© comme une croyance Ă©tait en rĂ©alitĂ© une maniĂšre d'ĂȘtre au monde» dit Philippe Descola Ă propos de l'animisme des Achuar. © James MORGAN/PANOS-REA âMon Ă©pouse et moi appartenions Ă une nouvelle catĂ©gorieâ...â Qui Ă©tiez-vous, pour les Achuar ?Ils avaient trĂšs peu de contacts avec l'extĂ©rieur, n'avaient jamais voyagĂ©, et ne possĂ©daient Ă©videmment pas de tĂ©lĂ©vision. Les Blancs avec lesquels ils avaient eu Ă traiter Ă©taient des militaires, des commerçants itinĂ©rants, ou bien des missionnaires. Mon Ă©pouse et moi appartenions Ă une nouvelle catĂ©gorie », et les Achuar ne savaient pas vraiment, au dĂ©but, oĂč nous ranger. Ils voyaient les Blancs comme des tribus analogues Ă la leur, mais dissĂ©minĂ©es dans la forĂȘt, un peu plus loin que celles avec lesquelles ils avaient l'habitude d'Ă©changer â ou de se battre. Ces tribus Ă©taient caractĂ©risĂ©es par leurs tenues et leurs coiffures, comme les militaires Ă©quatoriens en uniforme et les missionnaires amĂ©ricains en chemisette Ă manches courtes et jean. Comme nous portions les mĂȘmes Pataugas, des sacs Ă dos de la mĂȘme couleur et des Opinel identiques â tous achetĂ©s au Vieux Campeur, Ă Paris â, cela faisait de ma femme et moi les membres d'une mĂȘme tribu aux yeux des Achuar... Avec le recul, je crois que nous avons Ă©tĂ© bien reçus par ces derniers parce que nous leur fournissions une distraction. Ils nous posaient plus de questions que nous ne leur en posions ! Comment dĂ©finir lâanimisme, qui, selon vous, caractĂ©rise la relation des Achuar avec la nature ?L'animisme est la propension Ă dĂ©tecter chez les non-humains â animĂ©s ou non animĂ©s, c'est-Ă -dire les oiseaux comme les arbres â une prĂ©sence, une Ăąme » si vous voulez, qui permet dans certaines circonstances de communiquer avec eux. Pour les Achuar, les plantes, les animaux partagent avec nous une intĂ©rioritĂ© ». Il est donc possible de communiquer avec eux dans nos rĂȘves ou par des incantations magiques qu'ils chantent mentalement toute la journĂ©e. A ceci s'ajoute que chaque catĂ©gorie d'ĂȘtre, dans l'animisme, compose son monde en fonction de ses dispositions corporelles un poisson n'aura pas le mĂȘme genre de vie qu'un oiseau, un insecte ou un humain. C'est l'association de ces deux caractĂ©ristiques, intĂ©rioritĂ© » et dispositions naturelles », qui fondent l'animisme. Vous voilĂ fort Ă©loignĂ© de votre boĂźte Ă outils europĂ©enne...Chez nous, en effet, seuls les humains ont une intĂ©rioritĂ©, eux seuls ont la capacitĂ© de communiquer avec des symboles. En revanche, cĂŽtĂ© physique, tous les ĂȘtres â humains comme non humains â sont rĂ©gis par des lois physiques universelles identiques nous habitons le mĂȘme monde », les lois de la nature sont les mĂȘmes pour tous, que l'on soit homme, insecte ou poisson. Entre les Achuar et moi s'exprimaient donc deux façons totalement diffĂ©rentes de considĂ©rer les continuitĂ©s et discontinuitĂ©s entre l'homme et son environnement. © James MORGAN/PANOS-REA âLes femmes Achuar traitent les plantes comme si câĂ©taient des enfants.â Quelles sont les consĂ©quences concrĂštes de cette conception du monde pour les Achuar ?Les femmes Achuar traitent les plantes comme si c'Ă©taient des enfants. Et les chasseurs traitent les animaux comme si c'Ă©taient leurs beaux-frĂšres. Dans cette sociĂ©tĂ©, ce ne sont pas les classes sociales ou les catĂ©gories de mĂ©tiers qui distinguent les ĂȘtres entre eux, mais leurs liens de parentĂ©, et plus prĂ©cisĂ©ment la distinction entre parents consanguins et parents par alliance. Les plantes sont traitĂ©es comme des consanguins des enfants, alors que les animaux chassĂ©s par les hommes sont des beaux-frĂšres. Voir les Achuar traiter les plantes et les animaux comme des personnes m'a bouleversĂ© ce que j'ai d'abord considĂ©rĂ© comme une croyance Ă©tait en rĂ©alitĂ© une maniĂšre d'ĂȘtre au monde, qui se combinait avec des savoir-faire techniques, agronomique, botanique, Ă©thologique trĂšs Ă©laborĂ©s. Parlez-nous de leur organisation...L'habitat est dispersĂ©, donc il n'y a pas Ă proprement parler de village ». Il n'y a pas de chef, pas d'Etat, pas de spĂ©cialistes des rituels. Chacun est capable de parler avec les non-humains, il n'existe ni divinitĂ©, ni culte particulier. Ces groupes ne possĂšdent en fait aucun des organes permettant de structurer normalement » les sociĂ©tĂ©s. Qu'est-ce qui les fait donc tenir ensemble ? Leur lien avec la nature ! Le fait que leur vie sociale s'Ă©tend bien au-delĂ de la communautĂ© des humains compense l'absence d'institutions sociales. A la rencontre d'un peuple dâAmazonie Ă la langue unique Quel Ă©tait leur rapport au travail ?J'ai fait une enquĂȘte minutieuse sur ce que les Achuar mangeaient, et sur le temps qu'ils consacraient Ă chacune de leurs activitĂ©s. Ils travaillaient environ trois heures par jour, et cela suffisait pour assurer une production remarquable, tant en quantitĂ© en calories qu'en qualitĂ© en terme d'Ă©quilibre alimentaire. On est bien au-delĂ des prescriptions de la FAO ! L'usage qu'ils faisaient de leur environnement est extrĂȘmement efficace, et ce dernier, c'est vrai, est naturellement productif, avec son abondance de poisson, de gibier, d'insectes, auxquels s'ajoutent les plantes cultivĂ©es â entre quarante et cinquante espĂšces diffĂ©rentes. Mais leur façon de composer le monde n'est pas pour rien dans cet Ă©quilibre. SĂ©parer l'homme et la nature, comme nous le faisons en Occident, a transformĂ© cette nature en ressources », soumises au contrĂŽle des hommes. ConsĂ©quence positive le monde devient un champ de phĂ©nomĂšnes qu'on peut Ă©tudier, la science Ă©merge. Mais la nature transformĂ©e en ressources » devient muette, inanimĂ©e », on peut l'utiliser comme bon nous semble, au dĂ©triment des autres espĂšces et, Ă terme, des humains. DĂšs le dĂ©part, les conditions sont donc rĂ©unies pour une dĂ©vastation de la planĂšte. Philippe Descola Ă l'Ă©poque oĂč il Ă©tudiait les Achuar, entre 1976 et 1979. Successeur de Claude Levi-Strauss, il est titulaire d'une chaire d'anthropologie de la nature au CollĂšge de France. © DR âUne bonne politique Ă©cologique se pratique dâabord Ă lâĂ©chelle localeâ Sur quels principes efficaces peut-on fonder une politique Ă©cologique ?Une bonne politique Ă©cologique se pratique d'abord Ă l'Ă©chelle locale â celle du quartier, du village, de collectivitĂ©s qui dĂ©cident de maĂźtriser la gestion des ressources communes, l'eau, l'air, l'Ă©nergie. C'est l'encouragement de ces politiques qui permettra d'aller vers un mieux vivre moins destructeur pour l'environnement. Reste que, jusqu'Ă maintenant, dans les rapports entre humains et non-humains, ce sont toujours les humains qui produisent les normes. Nous aurons accompli un grand pas le jour oĂč nous donnerons des droits non plus seulement aux humains mais Ă des Ă©cosystĂšmes, c'est-Ă -dire Ă des collectifs incluant humains et non-humains, donc Ă des rapports et plus seulement Ă des ĂȘtres. Ce serait une rĂ©volution...Cela suppose en effet un bouleversement des concepts avec lesquels nous pensons la vie politique, la souverainetĂ©, l'Etat, le territoire. Les humains font partie d'Ă©cosystĂšmes multiples, car la planĂšte est partout anthropisĂ©e, et les relations qu'ils entretiennent avec chacun de ces milieux sont elles-mĂȘmes multiples, certaines positives, d'autres destructrices. Donner un statut juridique Ă la dynamique d'un Ă©cosystĂšme ferait que les humains ne possĂ©deraient » plus la nature, ils seraient possĂ©dĂ©s par elle. La situation est devenue suffisamment dramatique pour qu'on lui prĂȘte un peu d'intĂ©rĂȘt... Pour commencer, on pourrait enseigner l'Ă©cologie â la science des interactions entre les organismes dans un milieu â dans le secondaire, pour que chacun entrevoie les consĂ©quences de ses actions sur l'environnement. Au fond, votre parcours, aprĂšs vous avoir Ă©loignĂ© du militantisme de votre jeunesse, vous a ramenĂ© au cĆur des enjeux politiques contemporains...J'en suis ravi, car ma gĂ©nĂ©ration Ă©tait trĂšs marquĂ©e par l'engagement. Je suis restĂ© longtemps frustrĂ© de ne pas pouvoir imaginer une alternative au systĂšme dans lequel nous vivons, qui me paraĂźt inique Ă bien des Ă©gards. C'est en me rendant compte que la question des non-humains est une question politique au premier chef et qu'en introduisant les non-humains dans le collectif humain on peut modifier la façon dont nous pensons la politique dans son ensemble que j'ai modifiĂ© mon regard. J'entends dĂ©jĂ les rires On ne va tout de mĂȘme pas faire siĂ©ger des singes au Parlement ? » Mais il ne s'agit pas de cela. Il nous faut simplement concevoir des collectifs dans lesquels les non-humains ne seraient plus exclus. Reconceptualiser le social et le politique est indispensable pour y parvenir. C'est un des projets dans lesquels je souhaite m'engager. Au final, ce pas de cĂŽtĂ© » auprĂšs des Achuar vous a menĂ© loin...On dit toujours la premiĂšre vertu des philosophes, c'est leur capacitĂ© d'Ă©tonnement, et c'est vrai. Mais, pour s'Ă©tonner des Ă©vidences et sortir du sens commun, un gros travail sur soi est nĂ©cessaire. Mon expĂ©rience auprĂšs des Achuar a eu ceci de miraculeux qu'elle a changĂ© ma façon de composer » le monde â et finalement toute ma vie. A lire La Composition des mondes, de Philippe Descola, entretiens avec Pierre Charbonnier, Ă©d. Flammarion, 384 p., 23 âŹ. Par-delĂ nature et culture, de Philippe Descola, Ă©d. Gallimard 2005, 640 p., 35,50 âŹ. environnement anthropologie animaux Amazonie Partager Contribuer Sur le mĂȘme thĂšmeLesanimaux et les branches de la forĂȘt mettront parfaitement en valeur le prĂ©nom de votre enfant. Cela ne fait aucun doute, vos proches seront attendris par cette belle nouvelle. A lâintĂ©rieur du Faire-part Naissance ForĂȘt EnchantĂ©e inscrivez un joli petit mot accompagnĂ© du prĂ©nom de votre enfant, de sa date et de son heure de naissance, de son poids et de sa taille.Edit du 2 novembre 2019 Nouvelle Ă©cole, nouveaux Ă©lĂšves ! Jâai donc dĂ©cidĂ© de proposer Ă nouveau cette annĂ©e une pĂ©riode entiĂšre consacrĂ©e Ă mon sorcier prĂ©fĂ©rĂ© ! En cette deuxiĂšme pĂ©riode, nous sommes nombreux et nombreuses Ă ĂȘtre sĂ©duit par ce thĂšme magique ! Je vous remonte donc mon article datant de 2017. Jây ai fait quelques changements et ajouts de sites intĂ©ressants ! Je suis un grande fan dâHarry Potter. Jâaurai adorĂ© ĂȘtre Ă©lĂšve Ă Poudlard. Jâai dĂ©vorĂ© les livres lorsque jâĂ©tais collĂ©gienne. Jâai vu une demi-douzaine de fois les films. Il Ă©tait donc inconcevable de ne pas faire dĂ©couvrir, un jour, ce merveilleux monde Ă mes Ă©lĂšves. LâidĂ©e a mĂ»ri il y a un an dĂ©jĂ . Mais, Ă lâĂ©poque, mes Ă©lĂšves de CE2 CM1 CM2 nâĂ©taient pas des lecteurs aguerris et je ne me suis donc pas risquĂ©e Ă tenter lâaventure. Par chance, jâai, cette annĂ©e, accueilli des CE2, trĂšs bons lecteurs et trĂšs rĂ©ceptifs Ă mes divers projets. Mon projet et sa prĂ©paration Je ne voulais pas centrer toute mon annĂ©e scolaire autour de ce thĂšme par peur de me lasser. Jâai donc rĂ©alisĂ© mon projet sur la pĂ©riode 2 novembre-dĂ©cembre, ce qui tombait parfaitement bien avec Halloween et les sorciers. Lâobjectif principal Ă©tait de lire le tome 1 âHarry Potter Ă lâĂ©cole des sorciersâ. Je souhaitais ainsi travailler sur un roman intĂ©gral basĂ© sur de la fiction. Le livre est un sacrĂ© morceau mais les Ă©lĂšves connaissaient, pour la plupart, lâhistoire Ă travers les films. Durant les vacances dâoctobre, jâai tout dâabord listĂ© toutes les compĂ©tences que nous devions travailler. Jâai, par la suite, essayĂ© de les raccrocher une Ă une au thĂšme dâHarry Potter. Par exemple, pour les sciences, nous avons rĂ©alisĂ© une sĂ©quence autour des mĂ©langes et solutions. En EPS, nous devions travailler sur des jeux collectifs avec ballon cette pĂ©riode lĂ , parfait pour le Quidditch ⊠Jâai ensuite essayĂ© de planifier mes sĂ©ances de lecture suivie. Cela allait ĂȘtre extrĂȘmement compliquĂ© de lire chaque chapitre en classe. Jâai donc lu certains chapitres en lecture offerte, nous en avons Ă©coutĂ© livre audio disponible sur Youtube et nous en avons lu certaines parties grĂące au tapuscrit allĂ©gĂ©. Je vous laisse ici le document explicatif du projet complet ainsi que quelques documents pour les Ă©lĂšves en production Ă©crite. Mes documents Projet Harry Potter & fiches de productions Ă©crites La lecture du roman La difficultĂ© premiĂšre a Ă©tĂ© de trouver des exemplaires du livre ! Jâai farfouillĂ© trĂšs longtemps sur le site du boncoin pour trouver des livres dâoccasion. Vous pouvez en trouver pour 4, 5 euros piĂšce. AprĂšs un appel Ă toutes mes proches, jâai pu rĂ©unir une sĂ©rie de 12 exemplaires du livre. MĂȘme si mes CE2 et CM1 sont de bons lecteurs, jâai estimĂ© que lire lâĆuvre intĂ©grale allait nous prendre trop de temps et allait ĂȘtre compliquĂ©e pour ces deux niveaux lĂ . Il mâa fallu de longues recherches pour trouver la pĂ©pite, que dis-je le Graal ! La merveilleuse enseignante Twinspe propose sur son blog lâĆuvre version tapuscrit adaptĂ©e pour les CE2, CM1 et CM2. Les chapitres sont rĂ©sumĂ©s en une seule page. Elle vous propose aussi des fiches de comprĂ©hension trĂšs bien construites. Nous avons rĂ©ussi Ă lire le livre dans son intĂ©gralitĂ© en 7 semaines Ă raison de 2 sĂ©ances par jour et quelques moments de lecture plaisir. Pour que les enfants mĂ©morisent bien les personnages, nous avons rĂ©alisĂ© des affiches dâidentitĂ© pour chaque personnage important rencontrĂ© au fil de la lecture. Un travail sur le rĂ©sumĂ© a Ă©tĂ© aussi engagĂ© en Ă©crivant chaque chapitre en une seule phrase ! Pas Ă©vident, je vous lâaccorde ! Mes CM2 ont lu le livre original. Je leur donnais des chapitres Ă lire Ă la maison et je vĂ©rifiais la comprĂ©hension en travaillant sur la version allĂ©gĂ©e de TwinsPE. La fin du projet a Ă©tĂ© le moment idĂ©al pour visionner le film ! Les enfants ont adorĂ© le revoir en connaissance du livre. Nous avons pu ainsi travailler sur les ressemblances et diffĂ©rences entre livre/film. Les activitĂ©s annexes Lire seulement le livre me mâa pas suffit.. Jâai voulu imprĂ©gner mes Ă©lĂšves de lâambiance de Poudlard ! Vivre ensemble Nous avons recréé les maisons de Poudlard. Les Ă©lĂšves ont Ă©tĂ© rĂ©partis dans chaque maison par tirage au sort via le Choixpeau magique. Un grand moment bien théùtralisĂ© comme jâaffectionne ! Chaque semaine, les Ă©lĂšves remportaient des points que je leur attribuais. Je vous laisse imaginer lâefficacitĂ© de mes Ă©lĂšves Ă se mettre en rang lorsque jâaccordais des points Ă la maison la plus rapide⊠EPS Nous avons appris Ă jouer au Quidditch ! Nous avons dâabord jouĂ© Ă poule-vipĂšre-renard pour le rĂŽle de lâattrapeur et du vif dâor, Ă la balle au capitaine pour le rĂŽle des lanceurs et Ă la balle au prisonnier pour le rĂŽle des batteurs. Un petit mix de ces trois jeux et en avant pour la compĂ©tition de sorciers ! Production Ă©crite chaque enfant a pu Ă©crire sur diffĂ©rents thĂšmes. Nous avons inventĂ© notre liste de fournitures pour sorciers, notre recette de sorcier. Ma production prĂ©fĂ©rĂ©e a Ă©tĂ© celle sur le miroir de Rised. Les fiches de production Ă©crite sont disponibles dans le fichier ci-dessus. Mesures Nous avons instaurĂ© dans la classe et ceux depuis le dĂ©but de lâannĂ©e une monnaie de classe rappelant celle du livre. Les enfants peuvent donc acheter des privilĂšges que nous avions rebaptisĂ© âsortilĂšgesâ pour lâoccasion. Les piĂšces monnaie viennent de lâexcellent blog laclassedeMallory comme toujours ! Cela nous a permis de retravailler sur la monnaie et les dizaines avec les Ce2, les nombres dĂ©cimaux avec mes CM et tout un tas de calculs mentaux pour ne pas se faire arnaquer par la maĂźtresse sorciĂšre ! Jeux dâautonomie Instagram est un merveilleux monde de partage oĂč, en vous annonçant ce projet, jâai rencontrĂ© une merveilleuse maitresse maicresse_en_converses. Elle nous a gentiment fabriquĂ© un jeu de Dobble spĂ©cial Harry Potter ! Il permet de travailler la concentration et le vocabulaire du livre. Les enfants lâont adorĂ© et ils y jouent encore rĂ©guliĂšrement. Avec son aimable autorisation, je vous mets le jeu en libre tĂ©lĂ©chargement. Dobble spĂ©cial Harry Potter RĂšgles du dobble La dĂ©coration de la classe Jâaime dĂ©corer ma classe. Jâaime encore plus dĂ©corer ma classe quand il y a un thĂšme ! Alors imaginez mon enthousiasme⊠Jâai voulu recrĂ©er lâunivers dâHarry Potter ! Plateforme 9 3/4, Blasons des maisons, Choixpeau magique ⊠Je me suis Ă©clatĂ©e pendant les vacances. Pour ma porte 9/3 Jâai tout simple